致家长:新学期,在教育孩子的路上,请与老师并肩努力!

  暑假接近尾声,新学期即将到来,老师有些心里话想对各位家长说。

  我们的心,在同一个地方;我们的劲,也应该往同一个地方使。

  家长和老师在一起,不是一加一等于二,而是一横一竖合在一起。让我们给予孩子十倍的力量,帮助他们更好地成长成才。

  所以,请抛开以往的偏见,放下曾经的芥蒂,我们肩并肩,一起为孩子的未来努力。

  壹

  教育最大的悲哀

  是老师不敢管孩子

  都说教育是“管”的艺术,孩子做对了就要表扬,做错了就要批评,这样才会有进步。

  好的教育,必然是宽严相济、奖惩分明的;

  好的老师,必然是管教同步、严慈同体的。

  可如果总惯着孩子,不批评,不惩罚,孩子会变成什么样?

  也许会不辨是非,也许会无理取闹,更有可能肆意妄为。

  当前,教育已经出现很严重的问题了,家长舍不得管,老师不敢管,外人不方便管。

  一个学生在体育课上摔跤了,脚上磕破了点皮,老师觉得没什么大碍,就给他处理了一下伤口,学生的奶奶却不这么想。

  她跑到学校闹,说老师对学生不负责,那么多孩子没摔跤,偏偏她孙子摔了。

  学校让老师道歉,他不肯,认为自己没有做错。

  “你要是再不承认错误,我找新闻 曝光你!”

  老师批评学生,从前是常事,如今却成了能上新闻的“事儿”。

  可老师不敢管学生,吃亏的不是老师,而是孩子啊!

  就像“破窗效应”,第一个破窗出现时,如果及时修补,其他窗户尚能完好如初;如果完全不管它,不修补,只会出现越来越多的破窗。

  如果老师被“管”得无所适从,他还能用心管孩子吗?这样的孩子长大后,又怎么会懂规矩,明事理?

  贰

  别让老师沦为弱势群体

  别让教育失去希望

  五莲二中的杨守梅老师,就因为批评了孩子,差点丢了工作。

  事情很简单,杨老师班里的两个学生逃课了,其他学生都在准备中考,他们却在上课时去操场玩闹。

  杨老师跑到操场叫回两个学生,据说还用课本拍打他们,以示惩戒。

  家长听说孩子“被体罚”,不乐意了,跑到学校举报杨老师,要求学校给一个交代。

  于是,学校对杨老师进行了惩罚:

  停职一个月;承担诊疗费;师德考核不及格;党内警告。

  两个月后,教育局也追加了对杨老师的处罚:

  扣除奖励性绩效工资;不再聘用;纳入“黑名单”。

  杨老师只是小惩学生,没想到自己却得了大诫,要赔上数十年的职业生涯。

  后来,央视介入了,全网教师帮杨老师说话,杨老师也终于被撤销了追加处罚,可我们还是想知道:

  这两个学生真的意识到错误了吗?

  他们从此真的会好好学习吗?

  其实很难说。

  当学校沦为弱势行业,当教师沦为弱势群体,教育的希望,可以说是很渺茫的。

  没有惩戒的教育是瘸腿的教育,没有惩戒权的老师,也是“瘸腿”的老师。

  孔子都能“吾日三省吾身”,孟子都能“闻过则喜”,我们的孩子怎么就不能接受批评呢?

  教师不敢管教学生,是教育的不幸,也是学生的不幸。

  叁

  树不修不成材

  人不打不成器

  不得不说,现在的孩子都挺娇气的。

  以前在学校被老师打手板了,回到家后也不敢说,怕被爸妈再揍一顿。

  可现在稍微被老师罚罚站、留留堂,就哭哭啼啼地向家长告状。

  而许多无理取闹的孩子背后,都有一群家长无条件地哄着、支持着。

  我一个做老师的朋友,是这么说的:

  越是负责的老师,就越会犯傻地把别人的孩子当成自己的孩子。可别人的孩子别人打得,你打不得;别人的孩子别人骂得,你骂不得……

  一次听写时,他让写错的学生抄写错字十遍,并且在群里批评了部分学生,说他们态度不够端正,家长也有一定 。

  家长怒了,跑到学校来 ,说教不好孩子是老师的 ,关家长什么事?

  还说罚抄写就是在折磨孩子,就是在体罚学生!

  这么大一顶帽子扣下来,朋友立刻怂了,承诺以后再也不会罚孩子。

  所谓教育,一是教给学生知识,二是教给学生规则。

  做错了,就要付出代价,只有被约束过,孩子才知道遵守规则。

  老话也说:树不修不成材,人不打不成器。

  可老师也是普通人,也是有气性的。

  既然家长不愿让老师管孩子,那老师就不会自讨没趣了。

  肆

  对老师的严苛

  正在毁掉我们的孩子

  还记得去年刷屏的那位辞职的河南老师吗?

  他把学生的默写成绩发到家长群,引起了部分家长的不满,有家长说老师这么做不顾学生的自尊,给学生和家长带来极大的心理伤害。

  这番话让老师十分惶恐,他立刻在微信群里道歉:有关学生的任何学习情况不再往群里发;学习任务完不成也不会再有留校的情况。

  又有家长表示,老师的这种行为已经伤害了学生,甚至导致其有自残的可能。

  当天下午,老师向学校提出辞职。

  误人子弟总是有的,但切切不敢伤人性命。

  育人尚无功,怎可害人命!

  不可否认,他的做法确实有失妥当,但绝不至于白白丢了工作。

  假如他不辞职,之后要如何面对学生呢?

  也许他会抱着“多一事不如少一事”的心态,宁愿不管学生,也不愿惹事上身。

  对老师的种种严苛,毁掉的不仅仅是老师的理想,更是家长的希望、孩子的前程!

  收到过一位老师的留言:

  这个世界除了父母,最希望孩子成才的是老师。因为他们懂得,子不教不成器。

  我们当然不是提倡恢复严厉的体罚,但是给老师管教的权力,给老师适度惩戒的自由,才能让教书和育人真正统一起来。

  若教师越来越弱势,教育怎会越来越强大?

  跪着的老师,教不出有 感的学生。

  伍

  教育不只是老师的事

  更是父母一生的事业

  曾经看到一位妈妈训斥孩子,“你那么不听话,开学后就让老师好好治一治你。”

  我不禁想,连父母的话都不听的孩子,会听老师的话吗?连父母都管教不了的孩子,老师就一定管教得了吗?

  直到今天,依然有不少家长觉得教孩子就只是老师的事,“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。

  殊不知,父母的教育,才最终决定了孩子的样子。

  家长你可知道,对于孩子来说最可悲的事情是什么?

  是你完全把孩子丢给老师,老师管了、骂了,却被你 ,那就只能撒手不管。

  孩子不听课也不做作业,不再有人操心;

  孩子成绩一再下滑,不会有人在意;

  孩子被同学疏远了,因为大家都瞧不起他也不喜欢他……

  别逼老师放弃你的孩子,教育不只是老师的事,更是父母的事业。

  父母在孩子成长中所占的分量,远远大于老师,可以说,父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一个课堂。

  孩子是父母的一面镜子,你是什么样,孩子就什么样!

  陆

  家长与学校配合得越好

  教育越会成功

  一个孩子热爱足球,可他天分不足,体力又跟不上,学得很吃力。

  他妈妈跟老师沟通后,告诉他:

  “老师说你很努力,每天都有进步,只要再努力一点点,你一定能进球!”

  本来垂头丧气的孩子立刻大受鼓舞,他坚持苦练,终于成为球队里最出色的球员。

  一个孩子热爱跳舞,可她总是跳错动作,学得很沮丧。

  妈妈很困惑,于是询问老师,老师说:

  “您先别着急,其实我特别喜欢您家宝贝,有天分,也很用功……”

  妈妈把老师的话讲给女儿听,不久后她惊奇地发现,女儿再也没跳错动作了,而且学得又快又好。

  家长与学校配合得越好,孩子的教育就越成功!

  凡是家长不与学校配合的,结果都是悲剧;凡是家长与老师相互信任,互相配合的,都能取得惊喜的成绩。

  教育不是服务行业,老师也不是保姆。

  “教师是人类灵魂的工程师”,比起“服务”学生,老师对孩子的影响更多的是心灵的滋养与引导。

  家长对待老师的最好态度,是尊重与信任,这样才能激发老师的 感,更加用心地教育孩子。

  老师对待家长的最好态度,是一视同仁,如实反映学生的在校表现,多沟通,多配合,才能形成最好的教育合力。

  没有完美的老师,也没有完美的家长。

  在教育孩子这条路上,老师与家长的相遇,理应碰撞出最大的教育火花。

  请各位家长记住:教育孩子的路上,需要你们和老师肩并肩!

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